Generally allows multiple attempts, but this depends on your instructor's configuration.
Mastery of my, your, his, her, its, our, their .
Sentence options might look identical to the text but have a inverted negative word (like not ) that changes the whole meaning. For the Listening Section
Antes de dar play al audio, lea rápidamente las preguntas y las opciones de respuesta. Esto le dará un mapa mental de la información exacta que debe buscar (por ejemplo, un nombre, una hora o un lugar).
Archivos de audio incrustados en la plataforma que reproducen conversaciones entre dos personas, monólogos de presentación o indicaciones sencillas. Cuestionario -reading And Listening-. Aa1-ev03
Ve al menú de herramientas de la izquierda y haz clic en . Sigue la ruta: Proyecto →right arrow Fase correspondiente (ej. Análisis / Planeación) →right arrow Actividad de Proyecto / Aprendizaje 1 →right arrow Guía de Aprendizaje 1 .
¿Prefieres que hagamos un de lectura aquí mismo?
¿A qué del SENA perteneces (por ejemplo, Análisis y Desarrollo de Software, Gestión Integral del Transporte, etc.)?
Wake up, shower, breakfast, go to work, study, sleep. Generally allows multiple attempts, but this depends on
Audio: 40–60 segundos, velocidad natural lenta, vocabulario A1, tema cotidiano distinto al reading (por ejemplo: plan para el fin de semana, compras, clima). Producir texto transcrito para el examinador; reproducir audio 2 veces.
The listening section evaluates your ability to process spoken language in real-time (simulated). Key sub-skills include:
Capacidad de captar ideas principales y datos específicos en audios breves, diálogos cotidianos o presentaciones personales.
Alguien presentándose a sí mismo, un diálogo en una tienda, una conversación sobre pasatiempos o la descripción de una rutina diaria. 2. Sección de Reading (Comprensión de Lectura) For the Listening Section Antes de dar play
To prepare for this questionnaire, you should review the following articles and materials commonly associated with this evidence:
I, you, he, she, it, we, they / my, your, his, her, our, their.
Esta evidencia forma parte de la Guía de Aprendizaje del componente formativo de inglés. Su propósito es evaluar si el aprendiz puede comprender textos cortos (lectura) y conversaciones sencillas (escucha) en contextos cotidianos y profesionales básicos. Características Principales del Cuestionario: